Escala de Avaliação Global do Funcionamento (GAF)

Escala de Avaliação Global do Funcionamento (GAD)
*Se não souber deixe em branco!
- Estágio da Pesquisa:

- Formulário de pesquisa:

Considerar o funcionamento psicológico, social e ocupacional em um continuum hipotético de saúde-doença mental. Não incluir prejuízos no funcionamento devido a limitações físicas (ou ambientais). Considerar a última semana do paciente.

(OBS: Usar pontuações intermediárias quando apropriado, p. ex., 45,68,72).

Níveis de pontuação:

  • 100-91: Funcionamento superior em uma ampla faixa de atividades, problemas vitais jamais fora de controle, é procurado por outros em vista de suas muitas qualidades positivas. Assintomático.
  • 90-81: Sintomas ausentes ou mínimos (p. ex., leve ansiedade antes de um exame), bom funcionamento em todas as áreas, interessado e envolvido em uma ampla faixa de atividades, socialmente eficiente, em geral satisfeito com a vida, nada além de problemas ou preocupações cotidianas (p. ex., uma discussão ocasional com membros da família).
  • 80-71 : Se estão presentes, os sintomas são temporários e consistem ,de reações previsíveis a estressares psicossociais (p. ex., dificuldade para concentrar-se após discussão em família); não mais do que leve prejuízo no funcionamento social, ocupacional ou escolar (p. ex., apresenta declínio temporário na escola).
  • 70-61: Alguns sintomas leves (p. ex., humor depressivo e insônia leve) OU alguma dificuldade no funcionamento social, ocupacional ou escolar (p. ex., faltas injustificadas à escola ocasionalmente, ou furto dentro de casa), mas geralmente funcionando muito bem; possui alguns relacionamentos interpessoais significativos.
  • 60-51: Sintomas moderados (p. ex., afeto embotado e fala circunstancial, ataques de pânico ocasionais) OU dificuldade moderada no funcionamento social, ocupacional ou escolar (p.ex. poucos amigos, conflitos com companheiros ou colegas de trabalho).
  • 50-41 : Sintomas sérios (p. ex., ideação suicida, rituais obsessivos graves, frequentes furtos em lojas) OU qualquer prejuízo sério no funcionamento social, ocupacional ou escolar (p. ex., nenhum amigo, incapaz de manter um emprego).
  • 40-31: Algum prejuízo no teste de realidade ou na comunicação (p.ex., fala às vezes ilógicas, obscura ou irrelevante) OU prejuízo importante em diversas áreas, tais como emprego ou escola, relações familiares, julgamento,.pensamento ou humor (p.ex., homem deprimido evita amigos, negligencia a família e é incapaz de trabalhar, crianças frequentemente batem em crianças mais jovens, é desafiadora em casa e está indo mal na escola).
  • 30-21 : Comportamento consideravelmente influenciado por delírios ou alucinações OU sério prejuízo na comunicação ou julgamento (p.ex., ocasionalmente incoerente, age de forma propriamente imprópria, preocupação suicida) OU incapacidade de funcionar na maioria das áreas (p.ex., permanece na cama o dia inteiro; sem emprego, casa ou amigos).
  • 20-11 : Algum perigo de ferir a si mesmo e a outros (p.ex., tentativas de suicídio sem clara intenção de morte; frequentemente violento; excitação maníaca) OU ocasionalmente não consegue manter o mínimo de higiene pessoal (p.ex., suja-se de fezes) OU amplo prejuízo na comunicação (p.ex., ampla incoerência ou mutismo).
  • 10-1: Perigo persistente de ferir gravemente a si mesmo ou a outros (p.ex., violência recorrente) OU inabilidade persistente de manter uma higiene pessoal mínima OU sério atro suicida com claro intento de morte.
  • 00 - Informações inadequadas.